ECONOMIA

1)      ¿qué fue lo mejor del aula 1a1?
Lo mejor del aula uno a uno , fue los profesores que tuvimos, la enseñanza que nos brindaron, la paciencia que nos tuvieron , porque fue medio complicado estar con chicos de cuarto año, fue una experiencia única, aprendí muchas cosas nuevas e interesantes, ambos cursos pudimos estar unidos , trabajar en equipo, hicimos nuevas amistades, y pase un año realmente hermoso, único e inolvidable, siempre voy a recordar el curso uno a uno . Las materias que más me gustaron fueron Filosofía y Sociales, en mi opinión siento que de estas dos me llevo muchos contenidos buenos , me sirven mucho a futuro , pero no quiero decir que de todas las materias estas fueron las mejores, bueno, en realidad si, pero para mi, de todas las que tuvimos me llevo algo bueno, pero estas dos fueron las mejores.


 2)      ¿qué fue lo peor del aula 1a1?
¿Lo peor ? MmM... creo yo que nada, me gusto todo.


3)      ¿que fue lo mejor de la materia economía? (incluir las ferias azules.)
Las ferias azules estuvieron muy buenas, pero considero que las actividades que hicimos durante el año fue lo mejor, porque aprendí muchas cosas nuevas que en el curso normal no hubiese aprendido, porque directamente no le prestaria atencion , pero en el aula 1 a  1 es diferente.



4)      ¿qué fue lo peor de la materia economía?

L

 Los videos que tuvimos que ver , jaja, me resultaban algunos aburrido, como el del ultimo trabajo el de la familia Jhonson, fue largo y aburrido, pero al fin y al cabo , si o si teniamos que verlo para realizar la actividad final .

L

La

Diseño : EXPERIENCIA DEL PROYECTO

Estoy en un proyecto de Títeres con mi compañera Nadia Lopez , al principio no me interesó mucho, la verdad
que no me gusto. Me parecia muy infantil, y más que yo soy a veces muy vergonzoza se que me iba a poner nerviosa 
a la hora de presentar la obra . 
La idea de nuestro proyecto es dar una obra de títeres educativa, dirigida al público infantil, relacionada
con los temas de la contaminación ambiental y la higiene personal y tambien un taller para la fabricacion de títeres
con materiales reciclables 
Comenzamos a trabajar, consiguiendo materiales reciclables en nuestro barrio, una vecina me dió medias, otra me dió palitos
de helados de colores , otra me regalo plasticola, pedazos de tela, lo único que compre fueron las hojas de colores.
Empezamos haciendo títeres, con medias, Martina  (nuestra coordinadora) se encargo de colaborar tambien y nos trajo botones
hilos y agujas, tijeras, plasticolas, pegamento para telas , y muchas cosas más.
Empezamos trabajando en equipo, hicimos titeres en dos días, después hize el díalogo, la historia, su introduccion
nudo y desenlase. 
Aprendí que no hace falta gastar dinero, para poder realizar algo, solo hay que ponerle voluntad, a veces puede ser
con un poco de ayuda,o a veces no . Tambien es otra forma de poder enseñar a los niños, en la semana pasada fuí a una escuela
a hacer una encuesta y a muchos chicos les gusto la idea de los títeres . 
El trabajo en equipo no fue del todo bueno, Martina se ocupo mucho, pero Nadia lamentablemente se tuvo que ir una semana entera asi que es más complicado trabajar en grupo.
Para el proyecto, me encargue de muchas cosas, crearon un grupo de Facebook, en el cual pueden ver a simple vista que busque mucha informacion, subi fotos, videos, e informcion relacionada con el tema de como armar un dialogo, un guión, como realizar
el logo, la fabricacioón de títeres, con Martina armamos un documento , en donde pusimos toda la informacion basica
relacionada con el guión, ella fue tirando ideas, sugerencias, al igual que la profesora Covelo de Literatura, ella fue 
corrigiendo partes y dando opiniones. 
De este proyecto no me aburrio nada en absoluto, al contrario , me diverti mucho, por ahi hubo dias en donde tenia fiaca
pero me gusto poder trabajar con Martina y con Nadia, Martina es una gran persona que se preocupa mucho  por el proyecto
que nos mantiene al día de todas las cosas, tiene mucha paciencia, es muy buena con nosotras y estoy agradecida de poder trabajar con ella, la profesora de diseño MARIANA , ALEJANDRA de gestión , VERONICA de biología , nos ayudaron mucho para poder llegar a donde estamos.
Puedo decir que la interaccion en equipo no fue como pense que seria , fue buena pero no del todo, digamos que un regular. Pero valio la pena.

Actividad de Matemática

 GRUPO DE TÍTERES : 




1) ¿ QUÉ ES UNA POBLACIÓN Y QUE CARACTERÍSTICAS DEBE CUMPLIR ? .


 Una población es un grupo de personas  y su número de habitantes se determina mediante un censo. El censo es el número total de individuos mediante las mas diversas técnicas re recuento.

CARACTERISTICAS DE LA POBLACION Densidad : Es la magnitud de la población Distribución de edades:Bodenheimer catalogo en 1938 tres edades ecológicas: pre reproductiva, reproductiva y pos reproductiva. Distribución espacial: las personas que integran una población pueden estar distribuidos en 3  modelos : 1 -Distribución uniforme u ordenada 2 -Distribución al azar 3-  Distribución amontonada Proporción de sexos :se dan casos en que nacen mas individuos de un sexo que de otro. Este dato nos permita predecir el comportamiento futuro de una población. Tasas de natalidad:nos indica el número de organismos en que se incrementa una población Tasas de mortalidad:Se refiere al número de muertes de los organismos en una población. : Curvas de sobrevivencia: La natalidad y la  mortalidad nos permiten establecer el porcentaje de organismos que permanecen interactuando con el medio. : Tasas de crecimiento -.  -Potencial biótico : Cuando el índice de crecimiento en condiciones favorables es máximo . Migración : el desplazamiento de una población de organismos, mas allá del área que normalmente ocupa 2 )  POBLACIÓN INFANTIL : JARDÍN INFANTES : : Jardín de Infantes Común Nº 04 "Cinco Esquinas"   SALA COLOR NARANJA : 22 SALA ROJA : 19 SALA VERDE : 20  3 ) Encuesta :  CANTIDAD DE CHICOS EN TOTAL : 61  CANTIDAD DE NENAS :28   a 23 NENAS LES GUSTA LOS TÍTERES. A 5 , NO LES GUSTA. CANTIDAD DE NENES: 33  A 31 NENES LES GUSTA LOS TÍTERES: A 2  NO LES GUSTA.   4 )CONSUMIDORES: : LLEVAMOS 3 TÍTERES DE MUESTRA : CABALLO : 11 POLLITO:43 MARIPOSA: 7                     DE 61 CHICOS EN TOTAL (CONTANDO  TAMBIEN A LOS CHICOS QUE NO LE GUSTAN LOS TÍTERES ) . 5 ) ¿ QUÉ TIPO DE MUESTRA SE ANALIZÓ ? EL TIPO DE MUESTRA QUE ANALIZAMOS ES UNA MUESTRA CERRADA DIRIGIDA A LO CHICOS, UNA MUESTRA ES UN SUBCONJUNTO DE CASOS DE UNA POBLACIÓN ESTADÍSTICA. POBLACIÓN TOTAL DEL JARDÍN : CUENTAN CON UNA ASISTENCIA DE  UNAS 580 PERSONAS ,ALREDEDOR , CONTANDO DOCENTES , POTEROS , Y ALUMNOS DEL TURNO MAÑANA Y TURNO TARDE.   DEL 5.8 % , EL 0.61% FUERON ENTREVISTADOS .

Actividad: Look at the web page. What's the name of the shop?

What's the name of the shop?

 TECHNOWORLD

León Gieco

León Gieco es un músico y cantautor popular argentino, autor, compositor e intérprete. Nació el 20 de noviembre de 1951 con el nombre de Raúl Alberto Antonio Gieco en una chacra cercana aCañada Rosquín, en el centro de la provincia de Santa Fe. Se caracteriza por mezclar el génerofolclórico con el rock argentino y por las connotaciones sociales y políticas de sus canciones, a favor de los derechos humanos, los derechos de los pueblos originarios y la solidaridad con los marginados.

Gieco empezó a trabajar a la temprana edad de siete años. Compró una guitarra con su propio dinero, y pronto comenzó a tocarla en los actos escolares. Formó un grupo que se dedicaba al folklore, pero a su vez comenzó a tocar en una banda de rock, Los Moscos, que pronto adquirió cierta popularidad en los pueblos vecinos. Interpretaron canciones de los Beatles, los Rolling Stones y del Spencer Davis Group, cuando ganaron un concurso para tocar en el Canal 5 de Rosario en 1965. 

Canciones de protesta

¿Que son las canciones de protestas?

Canción de  protesta era la de nominación que recibía la canción del autor de los años 60 y 70.

En la década de los 70 las Canciones de  Protestas tuvieron  un papel muy importante.
La mayoría de los canta autores se dedicaban a criticar y a promulgar el disgusto que tenían,
algunos de estos cantantes estaban directamente ligados a partidos políticos.


Esta canción de protesta tomará como base en muchas ocasiones formas musicales del folclore tradicional, haciendo algunos de estos artistas, como Violeta Parra, trabajos de investigación, recopilación y difusión de músicas tradicionales y populares. Pero es en los años 60-70 donde alcanza mayor difusión y repercusión. Alcanza mayor difusión porque ese folcklore se mezcló estilo  Rock.



cumbia villera


Resumen El presente artículo presenta y contextualiza los nuevos usos de una categoría social,
la de pibe--una categoría que en su uso actual es transversal a las divisiones generacionales entre infancia, juventud y adultez--a partir
de su lugar en la cumbia villera. En la primera parte presento el contexto en el cual nace el género aquí
analizado. En un segundo momento, propongo hacer un ejercicio comparativo, en que consideraremos algunos tópicos
presentes en el género en contraste con los valores hegemónicos y con los que no siéndolo orientaban las prácticas en las generaciones previas de los sectores populares.
Consideraremos esta presencia villera vehiculada por los pibes a través de este tipo de cumbia como disidencia frente a un ideal que ligaba el trabajo y la familia como horizonte masculino, y como disidencia frente a la exclusión social.
Veremos así una ambigüedad no resuelta entre la ruptura con un mundo disciplinario y la reacción contra la desagregación social en la que ellos no quieren ser controlados ni excluidos. Se trata de un ejercicio en que, en la comparación de horizontes se vuelve más nítida la especificidad de la
categoría analizada y del género musical que, al mismo tiempo, la revela y ayuda a construirla. Sin embargo, al ser este contexto estructuralmente ambiguo, es posible que, tanto en las letras como en las entrevistas periodísticas a los músicos, se presenten, en relación al tipo de disrupción con el
orden dominante, interpretaciones diferentes. Esto será analizado en la
tercera parte, donde consideraremos el rol que los medios han jugado en la definición del espacio social
ocupado por la cumbia villera y las reacciones de los grupos que se identifican con ella.


calle 13

El derecho a disentir es lo propio de las sociedades democráticas. Y la protesta
es el ejercicio activo de la libertad de expresión. Y al protestar lo hemos titulado
“Vamos a portarnos mal”, título de una canción de la agrupación Calle 13, la
nueva rebeldía en la musica latina, protesta hecha sabor que viene inspirando
a varios rebeldes de nuestros días. Y es que la protesta social y la movilización
es vista como “portarse mal” por los gobernantes, los medios de comunicación
y los poderosos. Siempre dicen: “si se portan bien, habrá diálogo”. Y es así,
protestar es un asunto de mala educación política para los poderosos: inter? eren
la movilidad, entorpecen el paisaje, ensucian la vida pública. ¡Eso es lo que
molesta, no sus peticiones! Sí sus demandas. Y tomamos este título de Calle 13
porque ellos encarnan la protesta social hecha música en América Latina. “Vamos
a portarnos mal” es un merengue-rap que viene en “Entren los que quieran”
(Pop/Rock/Hip-hop, 11/2010, Sony Music). Y en la introducción al disco hacen de
la rebeldía y el multiuso-estético-paródico una política que dice (y nos autoriza
a usar su “vamos a portarnos mal”)

hip hop


El rap de protesta no es exclusividad de los jóvenes de origen extranjero. También los holandeses nativos del
interior del país eligen el rap para expresar sus emociones. Y éstas son más a menudo negativas que positivas.
Bennie Semil, fundador en Rótterdam del centro de hip-hop Hiphophuis, sabe de dónde viene tanta frustración:
“la sociedad va por mal camino, y los jóvenes sienten mucha presión, principalmente en los barrios más desposeídos
. El culpable es siempre el Estado.”

El efecto del rap depende mucho de la manera en cómo se transmite el mensaje. En 2006,
el Gobierno holandés optó por la misma arma: el entonces ministro de Justicia, Piet Hein Donner,
condena en un rap el uso de drogas. La canción despertó sentimientos encontrados. Semil: “una buena iniciativa,
pero en los círculos del rap se le ve como un payaso”. ¡Sé sincero!


cancion de preotesta

Victor Heredia .-

Me preguntaron cómo vivía, me preguntaron;
sobre viviendo, dije, sobre viviendo,
tengo un poema escrito más de mil veces,
en él repito siempre que mientras alguien
proponga muerte sobre esta tierra
y se fabriquen armas para la guerra
yo pisaré estos campos sobre viviendo,
todos frente al peligro, sobre viviendo,
tristes y errantes hombres sobre viviendo,
sobre viviendo...sobre viviendo...

Balance de Sociales

Para empezar quiero decir que dentro de todas las materias que hay en el curso, esta es la que realmente
me interero, bueno digamos que al principio no, porque estaba en desacuerdo con entrar al curso del aula 1 a 1 porque queria
seguir estudiando normalmente como lo hize los años anteriores ,durante el principio me acuerdo que vimos como realizar un mapa
vimos que era un territorio y muchas actividades más.
Tambien vimos sobre el consumo de las marcas, en la cúal me enteré muchas cosas de Mc Donalds que no sabia,
me pareció bastante interesante, y creo yo que en el curso por decirlo "normal" no lo hubiese visto, y creo yo que 
seria más aburrido.
Estuvo interesante lo que vimos durante todo el año, lo que más me gusto es cuando vimos todo lo se asuntos políticos
en mi casa mucha parte de mi famlia son peronistas y pertecen al partido del FUP.
Mi papá me dió mucha influecia acerca de lo que es el peronismo, pero no le prestaba mucha atencion , porque realmente no me interesaba
mi papá hacia toda la teoria como muy largo, y me resultaba aburrido.
Pero cuando lo vimos en la materia de sociales , fué diferente , me pareció mas entretenido, estuvo muy bueno el Power point
que arme con mi compañera Nadia, hablamos sobre los descamizados, sobre el exilio de peron, la vuelta de peron en ezeiza, sobre los presidentes
de esa época, sobre los grupos guerrilleros, etc.
Tambien vimos la presentacion de otros compañeros , a todos nos toco temas diferentes, aprendí muchas cosas buenas, tambien aprendí 
como votar,pero no pude votar porque en su momento era menor de edad .
Con todo lo que vi acerca de la política, se me ocurrió ir con una amiga a un grupo policico, el FRENTE NACIONAL
PERONISTA, estoy llendo a reuniones, mi papá trabaja en el gobierno de la Ciudad, y conoce mucha gente de la campora y me quiere
llevar a que conosca y a que asista a unas cuantas reuniones .
Es una pena que se haya pasado el año volando, desde un primer momento queria terminar las clases ya para ir derecho a la facultad
pero me dí cuenta que conoces a personas maravillosas, con buena onda, un excelente compañerismo, la pase super barbaro, me reí todo el año
cosa que es rara porque soy de estar siempre con cara larga jaja. 
Me llevo muchos contenidos que me van a servir para el día de mañana, muchas cosas interesantes, me sirven fundamentalmente
para el cbc, si esque voy a ir a la uba o a la Up.
Sin ofender a los otros profesores del curso, vuelvo a reiterar que siento que esta materia fue en la que realmente 
aprendí muchas cosas interesantes. Lo voy a extrañar mucho al profe Ignacio , por lo poco que lo conosco  parece ser muy buena persona, es muy copado, tiene muy buena Onda, y mucha paciencia, y no me quiero despedir sin pedirle perdón por las veces que con mi amiga Nadia lo hicimos enojar , jajaja , por las risas más que nada, es que a veces nos colgabamos viendo videos en youtube graciosos, o parodias de peliculas o canciones, y pobre él : CHICAS POR FAVOR! jaja no me lo voy a olvidar Nunca . 

Actividade de Economía

1. Las principales ideas que encuentran en cada video (200 palabras para cada uno).

2. El interés que cada uno de los videos les despertó (100 palabras para cada uno).

3. Nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar las situaciones que ambos plantean en el futuro.


http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o

http://www.youtube.com/watch?v=8qrV4Qi-wLk






1 ) en el primer video  la idea
principal  es  la del "BIBLIOBURRO" , que
 conduce por los campos  cargando libros , como una biblioteca para niños 
ya que ellos no tienen una en sus pagos. 
Es un medio de transporte que tiene un proferor, tiene dos burros, uno se llama Beto y otro se llama Alfa,
da que pensar  "Alfabeto" , lleva libros, cuentos, y muchas cosas importantes.
Él lleva varios materiales al monte, ya que hay muchos niños que estan atravesados, por mucha violencia, porque vieron
a sus papas aterrorizados, por el tema de que vieron mutilaciones, muchos de sus padres, se escondian en el arroyo por miedo
 A Través de este BIBLIOBURRO, el profesor  Les quiere dar
educación,les leen cuentos,  no solo leen sino que tambien juegan y colorean, quieren construir un futuro mejor para los chicos,
"es un trabajo de largo plazo", aseguro el profesor.
Este tipo de personas ,. hacen cosas por nada a cambio, eso realmente es muy bueno, porque no todo pasa por hacer algo por plata o a cambio de bienes materiales, es lindo hacerlo solidariamente, y de corazon.


En el segundo video vemos todo lo contrario al primero, ya que se trata de familias ricas ,
se trata de la familia Johnson  ,trata de que un chico graduado en la universidad 
en el segundo video, vemos todo lo contrarío al primero, la gente  que tiene mucho dinero siempre quiere tener más  ,y no disfruta de la vida, debido a su ambision ,, no valoran lo que tienen .
Su interes es tener cada dia mas y más ,.la felicidad de ellos es tener todo lo material y de esta forma pueden saciar lo grande que es su ambision,.
Esta ambision , no los deja transformas sus proyectos en útiles, no aprovechan los recursos que estos tienen.
Todas estas personas que aparecen el en video tienen una ambision de dinero por este mismo ,no importa como lo obtengan , tampoco la acumulacion de riqueza en manos de otras personas ,  ellos creen que si tienen más dinero, llegaran a los mas necesitados .
Mielton Friedman ,lo piensa y lo muestra en su video, dice que cuanto más tengan los ricos, mas beneficiados seran los humildes .
El video al terminar, muestra la catástrofe natural del huracan KATRINA,  esta muestra como los sectores mas humildes, mas pobres, son afectados, si estos tuviesen dinero , la cantidad de muertos y perdidas, serian menores a las que hubo.












2) En el video del biblioburro, el interés que me despertó fue de solidaridad , recuerdo que hace unos meses atrás compartiamos 
actividades similares a las del video , con unos sacerdotes de mi barrio, todos los domingos nos juntabamos con el P. Nico de la iglesia
del Socorro, y colaborabamos en el taller de Jesús y María , haciamos Jugar a los chicos en situacion de calle, les enseñabamos
a leer a escribir, les dabamos de comer, tambien viveres para que lleven a sus casas,(hablo en tiempo pasado, porque no estoy concurriendo) de verdad que me enorgullece la gente como 
el profesor del biblioburro, porque es gente que a pesar de la humildad que tienen muchas familias, no se olvidan de los más necesitados,
estaría bueno vivir la experiencia, adoro a los chicos y me gusta poder transmitirles lo que fuí aprendiendo en estos años.


El segundo video me da una impresión de personas infelizes, que no disfrutan lo bello que es la vida , solamene se basan en su ambision , en conseguir más y más , ellos no sientan cabeza que el  día que partan ( porque lamentablemente los seres vivos tenemos 3 etapas, nacemos , nos r
reproducimos y morimos,) pienso yo que no nos vamos a llevar plata .
No son capaces de ayudar a la gente que realmente necesita, no digo que le den  5 millones de dolares, o algo por el estilo, pero pienso que si yo tuviese mucha plata al igual que ellos , minímo tendria un hogar , un merendero  algo de este tipo de cosas, el dinero puede comprar muchas cosas materiales, pero no puede comprar el hogar, la familia, el amor, pero sobre todo LA FELICIDAD-
Nunca se sentiran comodos estas personas, porque su ambision les ha cegado los ojos y no pueden ver más alla. 




3 ) Algo que me parece útil a mi es que ya que a mi me encanta la música, puedo contar que de experiencia ,esta  realmente atrapa y llega al corazón,. conosco muchos chicos que viven en mi barrio que han dejado las drogas, el alcohol y las andanzas por las noches ,por la música.
Estudió clarinete  y saxofon , y me resultaria útil para el futuro , llegar a tener una sede aunque sea un local no muy grande pero ayudar a la gente que vive en la calle, o en barrio de emergencia, les enseñaria música , tambien a leer y a escribir, si no fuera a estudiar arquitectura, estudiaria literatura, ya que esta materia me gusta mucho, me gusta contar historia, leer libros, hacer historietas, creas cuentos policiales, resultaría muy lindo tener un taller  y poder ayudar a los más necesitados, es un sueño que tengo al igual que tener un hogar para animales abandonados.

Chamamé

El Chamamé es un genero bailable  de música folklorica argentina  correspondiente a la Musica litoraleña.  Es escuchado sobre todo, en la provincia de corrientes , Norte de la Provincia de Entre Ríos, Centro-Este de Formosa, Noreste de Santa Fé, la Provincia del Chaco y en toda la provincia de Misiones, región denominada Litoral argentino. La palabra chamamé posiblemente proviene de la frase en idioma guaraní "ñe'ẽ mbo'e jeroky", que quiere decir "cantos danzas".

Se caracteriza por una disposición musical poli-rítmica en la que la estructura de apoyo (bajo-base) se ejecuta en pie binario (3/4), mientras que la melodía, es decir el canto como los instrumentos de rasgueo, se sobreponen melódica y tonalmente con una estructura ternaria (6/8).

La danza puede tener un ritmo alegre y animado, o, por el contrario, ser triste y alegórica.

             

Reading and writing

3 .- READ WRITE AND ANSWER.


1.- WHAT IS THE APL 500?


-  It´s an mp3 player.


2.- WHERE IS IT FROM ?


-     It´s from China.


3.- WHAT COLOUR IS IT ?


-  It´s green.




4.- IS IT CHEAP OR EXPRESIVE?


-  It's cheap.


5 .- IS IT OLD OR MODERN?


- It's  modern.
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4 .. SAY WHAT YOU LIKE FROM THE CATALOGUE .


I like the Nokia mobile phone is Very modern

Pizza: English

 Pizza 
Making pizza is easy, but one must look for some variables, we will give a recipe to make 3 or 4 pizzas, because it will depend on the size of your molds and the height you like to have pizza.


Basic pizza


Basic pizza dough
1 kg of flour 0000
50 gr. yeast
1 oil well
Salt to taste
Water quantity required


1. Place flour in a bowl reserving a cup to use to assemble the rolls.


2. In a bowl place warm water and dissolve yeast.


3. Add to bowl with flour 1 teaspoon salt and mix.


4. Add water with yeast and start kneading with your hand until blended all the flour, add water if needed to warm up to integrate all dashes.


5. Add oil and mix well, you will notice that the dough does not stick a hand. It is not necessary to knead much. The dough should be soft and not too soft, leave the bowl to weigh in 15 minutes in a warm place.